Educação Ambiental (Brasil)
Periódico de Acesso Aberto
QUALIS-CAPES
B3
2021-2024
quadriênio
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B3
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quadriênio
Estudos Ambientais & Educação Ambiental | v. 7 n. 1 (2026)
André Monteiro Ponciano é licenciado em Ciências Biológicas pela UNIASSELVI. Atua como educador ambiental e professor de Biologia, com experiência na educação formal e no desenvolvimento de projetos socioambientais. Possui interesse nas áreas de educação ambiental, conservação da biodiversidade, ecologia e sustentabilidade, com atuação voltada à análise de territórios como espaços educativos.
Publicado em setembro 05, 2026
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https://10.66205/eabra.v7i1.203
R E S U M O
A educação ambiental apresenta-se como instrumento estratégico para a conservação da biodiversidade e para o fortalecimento da participação social na gestão de territórios naturais. Este estudo analisa o potencial do Morro Itacolomi, localizado no município de Gravataí (RS), como espaço para ações integradas de conservação e educação ambiental. A pesquisa baseou-se em levantamento preliminar qualitativo da flora e fauna, revisão bibliográfica e análise documental. Os resultados evidenciam a relevância ecológica, paisagística e educativa da área, com predominância de espécies nativas associadas ao bioma Mata Atlântica, além da ocorrência pontual de espécies exóticas, refletindo históricos de uso antrópico. Destaca-se o Morro Itacolomi como território estratégico para práticas educativas não formais, divulgação científica e mobilização comunitária, contribuindo para a sensibilização socioambiental e para a fundamentação de futuras ações de conservação.
Palavras-Chaves: Conservação, Mata Atlântica e Sensibilização.
Environmental Education in Socio-Environmental Territories: Morro Itacolomi (RS), Brazil, as an Educational Space for Biodiversity Conservation
A B S T R A C T
Environmental education is recognized as a strategic tool for biodiversity conservation and for strengthening social participation in the management of natural areas. This study analyzes the potential of Morro Itacolomi, located in the municipality of Gravataí, Rio Grande do Sul, Brazil, as a space for integrated environmental education and biodiversity conservation initiatives. The research was based on a preliminary qualitative survey of flora and fauna, a literature review, and document analysis. The results highlight the ecological, landscape, and educational significance of the area, with a predominance of native species associated with the Atlantic Forest, as well as the occasional occurrence of exotic species, reflecting a history of anthropogenic land use. Morro Itacolomi is identified as a strategic territory for non-formal environmental education, science communication, and community engagement, contributing to socio-environmental awareness and supporting future conservation initiatives.
Keywords: Conservation, Atlantic Forest and Awareness.
https://orcid.org/0009-0007-6657-4831
