Resumo

Abordagens metodológicas em Educação Ambiental (EA) excessivamente teóricas e descontextualizadas desestimulam os agentes a refletir sobre a temática ambiental. Desse impasse, surgem as atividades práticas realizadas em locais públicos possuidores de valor significativo aos indivíduos. Assim, o objetivo deste trabalho foi averiguar as possibilidades e perspectivas de locais públicos de Poços de Caldas – MG no desenvolvimento do debate em EA. A metodologia iniciou-se com a pesquisa bibliográfica e culminou com visitas a campo a três locais públicos com potencialidade para EA. Como resultados, foi possível observar que a Praça Pedro Sanches congrega os elementos cultural, histórico e ambiental, possibilitando a compreensão das diferentes dimensões associadas ao conceito de meio ambiente. O Zoo das Aves, a partir de experiências de imersão e contato direto com a fauna, favorece a sensibilização e estimula a adoção de práticas conservacionistas. O Parque Municipal da Serra de São Domingos permite a criação de um elo entre comunidade, o ambiente natural e cultural, favorecendo a participação coletiva no discurso ambiental. A partir dos resultados da pesquisa, obtiveram-se conhecimentos capazes de auxiliar no planejamento de atividades em EA que aproveitem mais eficazmente as contribuições trazidas pelos espaços públicos urbanos. Todavia, atividades educativas em que o planejamento e os objetivos não são claros, impossibilitam que os plenos benefícios possam ser alcançados. Assim, apesar da importância fundamental dos locais públicos para o desenvolvimento de práticas em EA, é necessário que a condução das atividades seja realizada com apoio de profissionais capacitados, valendo-se de metodologias que permitam que a consciência ambiental se aprofunde.

Palavras-chave

• Práticas Educativas
• Locais Públicos
• Consciência Ambiental.

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