Educação Ambiental (Brasil)

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QUALIS-CAPES

B3

2021-2024
quadriênio

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Educação Ambiental (Brasil)

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Relatos de experiências em Educação Ambiental | Vol. 5 Núm. 1 (2024)

Estudo da percepção dos estudantes de ensino médio da escola Waldemar Maués sobre as mudanças climáticas no município de Belterra (Pará)

Edely Oliveira Santos Edean Oliveira Santos Ana Carla dos Santos Gomes Carla Gomes

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Edely Oliveira Santos

https://orcid.org/0009-0002-9689-0046
  • delhy.santos@gmail.com
  • Universidade Federal do Oeste do Pará
  • ##plugins.themes.gdThemes.author.noBiography##

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Edean Oliveira Santos

https://orcid.org/0009-0000-0584-4681

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Ana Carla dos Santos Gomes Carla Gomes

https://orcid.org/0000-0001-7499-8342
  • ana.gomes@ufopa.edu.br
  • Universidade Federal do Oeste do Pará
  • ##plugins.themes.gdThemes.author.noBiography##

##plugins.themes.gdThemes.publishedIn## junio 22, 2024

Resumen

DOI

A Educação Ambiental (EA) desempenha um papel fundamental no contexto das mudanças climáticas, pois está ligada à conscientização sobre questões ambientais e à transformação da sociedade. Este estudo tem como objetivo investigar como os estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio Waldemar Maués percebem as mudanças climáticas. Foram usadas estatísticas descritivas e um questionário, respondido por 306 alunos. A maioria dos participantes associa as mudanças climáticas a fenômenos naturais, em contraste com a visão do Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas, que aponta as ações humanas como a principal causa. Eles reconhecem a influência de hábitos cotidianos e atividades humanas nas mudanças climáticas, enfatizando a conscientização da população como solução. Além disso, parte dos estudantes se considera pouco consciente sobre as alterações climáticas, o que pode ser resultado da falta de ações ambientais na escola. Os resultados podem contribuir para políticas públicas e evidenciam a importância de mais discussões sobre o assunto.