Educação Ambiental (Brasil)

Periódico de Acesso Aberto

QUALIS-CAPES

B3

2021-2024
quadriênio

Idioma

Educação Ambiental (Brasil)

e-ISSN: 2675-3782 | ISSN: 2675-3782


Resumo

DOI

A educação ambiental deve estar inserida no ambiente escolar de modo interdisciplinar visando desenvolver cidadãos reflexivos, críticos e participativos. Atualmente grande parte dos resíduos domésticos gerados são matérias orgânicas que podem ter uma melhor finalidade além do aterro sanitário. Dessa forma, o presente trabalho tem por objetivo apresentar a implementação da compostagem para a comunidade escolar como ferramenta para o desenvolvimento da Educação Ambiental. O projeto foi implantado em uma escola de ensino fundamental II com o desenvolvimento de uma composteira doméstica. A compostagem contribui para a destinação adequada dos resíduos sólidos orgânicos transformando-os em adubo orgânico.

Referências

  • BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999: dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial, 1999.
  • BRASIL. Programa nacional de Educação Ambiental – ProNEA: documento básico. Ministério do Meio Ambiente, Diretoria de Educação Ambiental; Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental. 3.ed. Brasília, 2005.
  • COELHO, D. E. P., BÓGUS, C. M. (2016). Vivências de plantar e comer: a horta escolar como prática educativa, sob a perspectiva dos educadores. Saúde e sociedade, v. 25, p. 761-770.
  • COSTA, C. A. G. D., SOUZA, J. T. A., PEREIRA, D. D. (2015). Horta escolar: alternativa para promover educação ambiental e desenvolvimento sustentável no cariri paraibano. Polêm! ca, v.15, n.3, p. 001-009.
  • DIAS, G. F., SALGADO, S. (2023). Educação Ambiental: Princípios e Práticas. v. 9. Ed. São Paulo: Editora Gaia.
  • IBGE. Pesquisa nacional por amostra de domicílios (PNAD) Rio de Janeiro: IBGE, 2010. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home >. Acesso em: maio/2024. 2010.
  • LOPES, C. V. A., ALBUQUERQUE, G. S. C. D. (2018). Agrotóxicos e seus impactos na saúde humana e ambiental: uma revisão sistemática. Saúde em debate, v. 42, p. 518-534.
  • MOREIRA, A. M. M., CARVALHO, Lígia D. L., GÜNTHER, W. M. R. (2010). Composteira experimental em ambiente institucional: instrumento de educação ambiental e busca da sustentabilidade. Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista, v. 6, n. 12.
  • SILVA, A. D. C. D., SOUSA, A. D. A., NASCIMENTO, C. R. D. (2015). Horta na escola: sustentabilidade e hábitos saudáveis no município de Cantá-RR. Atas de Saúde Ambiental-ASA (ISSN 2357-7614), v. 3, n. 3, p. 80-89.
  • TEIXEIRA, F. J. D. O. T. et al. (2019). O uso de tecnologias alternativas para implantação de horta agroecológica na escola de governo cardeal Dom Eugênio de Araújo Sales/RN/The use of alternative technologies for implantation of agroecological garden in Cardinal Dom Eugênio de Araújo Sales School Sales/RN. Brazilian Journal of Development, v. 5, n. 11, p. 24151-24161.
  • ZAGO, V. C. P., BARROS, R. T. D. V. (2019). Gestão dos resíduos sólidos orgânicos urbanos no Brasil: do ordenamento jurídico à realidade. Engenharia Sanitária e Ambiental, v. 24, p. 219-228.