Resumen

O turismo ecológico cresce mundialmente e com potencial para o ensino de Ciências. Este trabalho objetiva avaliar se as trilhas ecológicas, quando realizadas por um educador ambiental, podem ser utilizadas como instrumento pedagógico para o ensino de educação ambiental a cidadãos comuns, desenvolvendo ou iniciando o processo de sensibilização ambiental. Foram realizadas trilhas guiadas à APA Pico da Coragem, em Japeri - RJ, onde ocorreram aulas orais no decorrer de sete trechos estratégicos da trilha ecológica. Também foram usados questionários antes e depois da realização da caminhada para avaliação dos participantes. Comparando as respostas de antes e depois do evento, os participantes demonstraram mudança de perspectiva do Naturalista para visão Globalizante acerca do Meio Ambiente, além da participação, satisfação e fixação de conceitos específicos de Ciências. Este trabalho conclui que o método é eficaz para o crescimento da sensibilização ambiental, tal como a consciência ecológica, educação ambiental e ensino de ciências, pois estes locais ambientais possuem vasto potencial para apresentar ao público conceitos de meio ambiente, além de simultaneamente apresentar o conteúdo teórico e prático.

Citas

• Berry, T. (1991). O Sonho da Terra. Petrópolis: Vozes, 1991. Tradução em português do livro The Dream of the Earth. Sierra Club Books, 1990.
• Braga, R. F., Gomes, L., Lima, L., Matos, N., Rezende, N., Silveira, D., (2017). Trabalho referente ao Pico da Coragem e seu potencial turístico. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), campus Nova Iguaçu, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu, RJ, 2017.
• Brasil, (2002). Ecoturismo: visitar para conservar e desenvolver a Amazônia. Turismo Verde – PROECOTUR, 2002. ISBN: 85-87166-39-5. Ministério do Meio Ambiente. Unidade de Gerenciamento do Programa-UGP. Brasília, 2002.
• Carvalho, I. C. M., (2017). Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. Cortez Editora, 2017. ISBN: 978-85-249-2612-9.
• Copatti, C. E., Machado, J. V. V., Ross, B., (2010). O uso de trilhas ecológicas para alunos do ensino médio em Cruz Alta-RS como instrumento de apoio a prática teórica. Educação Ambiental em Ação. ISSN 1678-0701. Nº 34, Ano IX, dez/2010.
• Fernandes, P., (2012, setembro 14). Usado para a prática de voo livre, Pico da Coragem, em Japeri, já foi caminho para Dom Pedro I. Jornal EXTRA, Notícias, Rio, Baixada Fluminense. Infoglobo Comunicação e Participações S.A. Publicado em 14 de setembro de 2012 às 18:42h.
• Freitas, C. S. S., Lopes, E. S., Pinto, B. C. T., (2016). Trilhas ecológicas educativas em espaços não formais do Parque Natural Municipal do Curió – Paracambi, RJ. VI Enebio e VIII Erebio Regional 3. Revista da SBEnBio (Associação Brasileira de Ensino de Biologia ) - Número 9 – 2016.
• Junges, J. R., (2001). Ética Ecológica: Antropocentrismo ou Biocentrismo? Persp. Teol. 33, p.33-66, ano 2001.
• Leonardi, M. L. A., (1999). A educação ambiental como um dos instrumentos de superação da insustentabilidade da sociedade atual. In: CAVALCANTI, C. Meio Ambiente, Desenvolvimento Sustentável e Políticas Públicas. São Paulo, Cortez, 2ª. ed., 1999, p.391 – 408.
• Oliveira, P. C., (2016). Idade Moderna e Contemporânea. História da Civilização, cap XVI, ano 2016.
• Pedrini, A. G., (2007). Metodologias em Educação Ambiental. Petrópolis: Vozes, 2007.
• Prefeitura de Japeri, (2017). A Cidade: sobre a cidade. Prefeitura de Japeri, 2017. Site da Prefeitura de Japeri.
• Reigota, M., (1995). Meio ambiente e representação social. São Paulo: Cortez, 1995.
• Santos, M., (1994). Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo: Editora Hucitec, 1994.
• Sauvé, L., (2005). Educação Ambiental: possibilidades e limitações. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 317-322, 2005.
• Seniciato, T., Cavassan, O., (2004). Aulas de campo em ambientes naturais e aprendizagem em ciências – um estudo com alunos do ensino fundamental. Ciência & Educação, v.10, n.1, p. 33-147, 2004.
• Souza, M. C. C., (2014). Educação Ambiental e as trilhas: contexto para a sensibilização ambiental. Revbea, São Paulo, V.9, No 2: 239-253, 2014.