Educação Ambiental (Brasil)

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2021-2024
quadriênio

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Educação Ambiental (Brasil)

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Educação Ambiental e Cotidiano | Vol. 2 Núm. 3 (2021)

A Educação Ambiental como ferramenta de tutela do equilíbrio ecológico e promoção do desenvolvimento sustentável

Tális Pereira Matias Ligia de Almeida Gilioli Fraga Fraga Vívian Ariane de Oliveira Costa Luciana Botezelli Adriana Maria Imperador

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Tális Pereira Matias

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  • gilioli.bio@gmail.com
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Ligia de Almeida Gilioli Fraga Fraga

http://orcid.org/0000-0002-1561-0878
  • gilioli.bio@gmail.com
  • Universidade Federal de Alfenas
  • Instituto de Ciência e Tecnologia - ICT/UNIFAL, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA/UNIFAL). Graduação em Ciências Biológicas pelo IFSULDEMINAS; mestrado em Meio Ambiente e Recursos Hídricos (Unidades de conservação e Educação Ambiental) pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI); pós graduanda em especialização em ensino de ciências da natureza e matemática pelo IFSULDEMINAS; doutoranda em Ciências Ambientais pela UNIFAL. Atuando em: Conservação da Natureza, Unidades de Conservação, Educação Ambiental e Sustentabilidade.

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Vívian Ariane de Oliveira Costa

https://orcid.org/0000-0002-1817-5381
  • vivi_ariane@yahoo.com.br
  • Universidade Federal de Alfenas
  • Instituto de Ciência e Tecnologia - ICT/UNIFAL, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA/UNIFAL). Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG); mestrado em Desenvolvimento, Tecnologias e Sociedade pela Universidade Federal de Itajubá, (UNIFEI), pós-graduanda na especialização em Inovação na Educação Mediada por Tecnologias pela Universidade Federal do ABC, (UFABC) e doutoranda em Ciências Ambientais pela UNIFAL-MG. Atuando em: Desenvolvimento, Educação e Justiça ambiental.

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Luciana Botezelli

https://orcid.org/0000-0002-5916-0442
  • luciana.botezelli@gmail.com
  • Universidade Federal de Alfenas

  • Instituto de Ciência e Tecnologia - ICT/UNIFAL, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais
    (PPGCA/UNIFAL). Graduação em Engenharia Florestal pela Universidade Federal de Lavras (UFLA); mestrado
    em Engenharia Florestal (Manejo Ambiental); especialização em Ecoturismo e Planejamento de Atividades
    em Áreas Naturais; doutorado em Engenharia Florestal (Ciências Florestais) também pela UFLA. Atuando
    em: Conservação da Natureza, Unidades de Conservação, Educação Ambiental, Planejamento Ambiental
    Urbano e Sustentabilidade.

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Adriana Maria Imperador

http://orcid.org/0000-0002-9755-2586
  • adrianaimperador@yahoo.com.br
  • Universidade Federal de Alfenas
  • Instituto de Ciência e Tecnologia - ICT/UNIFAL, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA/UNIFAL). Graduação em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade de São Paulo, Mestrado e Doutorado em Ciências da Engenharia Ambiental pela USP São Carlos. Atuando em: Educação Ambiental, Percepção Ambiental e Sustentabilidade

##plugins.themes.gdThemes.publishedIn## diciembre 23, 2021

Resumen

DOI

A Educação Ambiental (EA) é uma importante ferramenta para a modificação de hábitos e crenças danosas ao meio ambiente, podendo ser utilizada como elemento minimizador de crimes ambientais, e como meio para conservação e conciliação ambiental na avaliação de impactos e Licenciamento Ambiental (LA) e outros importantes instrumentos da Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA). Desta forma, o objetivo deste trabalho foi discutir e investigar o potencial da EA na transformação de ações deletérias ao equilíbrio ecológico em oportunidades para o desenvolvimento sustentável e promoção da participação social, com ética e responsabilidade. A metodologia utilizada fundamentou-se na análise da Política Nacional de Educação Ambiental, na Política Nacional de Meio Ambiente, na Constituição Federal de 1988 e no estudo crítico de artigos científicos que versam sobre o tema. Desta forma, foi possível verificar que desafios associados à reincidência de crimes ambientais e elementos dificultadores dos processos de LA podem limitar o desenvolvimento sustentável, ao passo que, a EA pode ser uma ferramenta promissora para lidar com tal problemática. Assim, foi possível destacar a importância da EA para o desenvolvimento sustentável e a necessidade do engajamento comunitário no contexto abordado.

Citas

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  • Brasil. Constituição Federal de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
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